作者单位：汕头大学地方政府发展研究所 其他单位

摘 要：高校研究生导师树立良好的师德，是建设高素质的高校教师队伍的应有之义。为研究导—学心 理契约与高校研究生导师师德的关系，利用自行编制的导—学心理契约量表（导师对学生）与导师师德量 表，对全国范围内 251 名高校研究生导师进行了问卷调查并整理成数据。运用典型相关分析方法，全面分析 导—学心理契约与研究生导师师德的关系。研究表明，导—学心理契约与研究生导师师德存在显著的正 向关联，相关系数为 0.707；典型方程模型显示，导—学心理契约主要与导师对研究生在个人品格、学习态 度、未来规划方面的看法相关，相关系数绝对值分别为 0.806、0.370、0.157；导师师德则主要与导师在对研究 生学术精神、社会责任感、人文关怀、实践能力四个方面的培养相关，相关系数绝对值分别为 0.327、0.289、 0.260、0.244。因此，可以从道德素养、科研实践、专业能力三个方面着手，实现研究生导师师德与研究生 培养的良性互动。

关键词：心理契约；研究生导师；师德师风；典型相关分析

基金项目：江苏省社会科学基金课题“心理契约视角下高校教师职业道德评价指标及机制研究”（17JYB003）；中国学位与 研究生教育学会研究课题“高校研究生导师职业道德评价及激励策略研究——基于心理契约视角”（2017Y0802）

[1]汪文新,许伟杰,刘明强,余悦.心理契约视角下研究生导师师德的提升[J].汕头大学学报(人文社会科学版),2021,37(05):36-44+94-95.